DÁ VOZ AOS ALUNOS
Em tempos difíceis e estranhos, as dimensões social e pedagógica da escola agigantam-se. A escola torna-se, simultaneamente, num farol e num porto de abrigo para os nosso alunos.
As Bibliotecas Escolares veem na cultura, na cidadania e na tolerância os fatores decisivos da construção do cidadão do século XXI. Acreditamos que pela leitura e pela escrita ajudamos a construir uma escola de todos e para todos e que esta viagem projeta os alunos em humanidade, competência e universalidade.
Estimular a curiosidade e cultivar o espírito crítico dos alunos são objetivos da prática docente com maior impacto a longo prazo.
O Intérprete de LGP cria pontes de comunicação! Que essas pontes se estendam para a sociedade, tornando-a mais justa, equitativa, inclusiva e feliz.
Conhecer uma nova língua torna-nos mais ricos! A Língua Gestual Portuguesa é uma língua visual e de extrema beleza e a sua aprendizagem quebra barreiras de comunicação e aproxima a comunidade surda e ouvinte. Era tão bom que todos a pudessem aprender!
O Agrupamento de Escolas Dr. João de Araújo Correia associa-se às comemorações, em Peso da Régua, do Dia de Portugal, de Camões e das Comunidades Portuguesas, no dia 9 de junho, após análise da solicitação do Senhor Presidente do Município. Deste modo, não existirão atividades letivas nas escolas do Agrupamento, possibilitando a Pais/Encarregados de Educação e alunos a participação nas atividades constantes do Programa para esse dia, como exposições, demonstrações ou workshops.
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa – 35H
Encontra-se aberto, na aplicação eletrónica disponibilizada pela DGAE, para suprir necessidades temporárias de serviço de técnicos(as) especializados(as) para o Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia, de acordo com o Decreto-Lei n.º 132/2012, de 27 de junho, na redação conferida pelo DL n.º 83-A/2014, de 23 de maio, retificado pela Declaração de Retificação nº 36/2014 de 22 de julho, com as alterações introduzidas pelo Decreto-Lei n.º 9/2016, de 7 de março, na redação dada pelo Decreto-Lei n.º 28/2017, de 15 de março.
Intérprete de Língua Gestual Portuguesa – 35H
Encontra-se aberto, na aplicação eletrónica disponibilizada pela DGAE, para suprir necessidades temporárias de serviço de técnicos(as) especializados(as) para o Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia, de acordo com o Decreto-Lei n.º 132/2012, de 27 de junho, na redação conferida pelo DL n.º 83-A/2014, de 23 de maio, retificado pela Declaração de Retificação nº 36/2014 de 22 de julho, com as alterações introduzidas pelo Decreto-Lei n.º 9/2016, de 7 de março, na redação dada pelo Decreto-Lei n.º 28/2017, de 15 de março.
Lista ordenada após entrevista de avaliação de competências
Grupo 100 – Educação Pré-Escolar
Lista ordenada de graduação – Horário 65
Grupo 910 – Educação Especial 1
Lista ordenada de graduação – Horário 66
Projeto “E.A.R.T.H. – Essence of Agriculture and Rural Traditional Hospitality ”
Decorreu entre os dias 24 e 28 de abril de 2023 a terceira mobilidade no âmbito do projeto “E.A.R.T.H. – Essence of Agriculture and Rural Traditional Hospitality ”, na cidade de Chalkida, na Grécia, tendo como anfitriões a escola 2 Geniko Lykeio Chalkidas.
O AEJAC fez-se representar pelos alunos Ana Fonte, Catarina Cancela, Eduardo Penteado e Lucas Monteiro e pelos docentes Nuno Montes e José Artur Matos. Neste encontro, para além da Grécia, estiveram também presentes alunos e professores da Croácia, Itália, Islândia e Espanha.
O tema definido para o encontro foi “Produtos locais, cultura e turismo”. Durante a mobilidade os parceiros visitaram empresas, uma quinta e diferentes espaços culturais, nomeadamente o Partenon e o Museu da Acrópole, em Atenas.
Organizados em grupos de trabalho internacionais, os alunos realizaram um workshop em empreendedorismo com recurso ao modelo Business Canvas (ferramenta de gestão estratégica que permite o desenvolvimento do modelo de negócios das empresas), de onde resultaram diferentes projetos de empreendedorismo.
A mobilidades pautou-se pela excelente capacidade de organização e hospitalidade da equipa grega. Todos nos sentimos muito bem acolhidos, nomeadamente os alunos, que viveram uma experiência marcante nas suas vidas, alargando os seus horizontes a nível pessoal e cultural. O contacto com alunos de outros países fomentou a sua capacidade de comunicação, tolerância, e naturalmente, as competências linguísticas.
Vai decorrer entre os dias 02 e 31 de maio o processo de inscrição 1.ª vez ou renovação do passe escolar para todos os alunos que necessitam de transporte escolar.
Os respetivos impressos encontram-se disponíveis na reprografia e aqui:
Câmara Municipal do Peso da Régua – Alunos do 2.º e 3.º ciclos, Ensino Secundário e Profissional
Câmara Municipal do Peso da Régua – Circuitos Especiais – Alunos do Pré-Escolar e 1.º Ciclo
Auto Viação do Tâmega – Aquisição de passe pela 1.ª vez
Auto Viação do Tâmega – Renovação do passe
Os impressos devem ser entregues nos Serviços Administrativos.
Avisam-se todos os alunos que estão abertas as candidaturas para a atribuição de subsidio escolar para o ano letivo 2023/2024.
1 – As candidaturas devem ser formuladas de 2 a 31 de maio.
2 – O boletim de candidatura ao subsídio deve ser adquirido nas reprografias das escolas, encontrando-se também disponível para impressão aqui.
3 – Devem apresentar os seguintes documentos:
a) Boletim de subsídio, devidamente preenchido;
b) Declaração da Segurança Social com o escalão do abono de família;
4 – Os mesmos devem ser entregues nos Serviços Administrativos.
Câmara Municipal do Peso da Régua – Candidatura ao apoio das medidas de Ação Social Escolar – Pré-Escolar (Alimentação) e 1.º Ciclo (Caderno de atividades/fichas de trabalho e Alimentação).
Foi publicado o Despacho n.º 4506-A/2023, de 13 de abril | DRE, que estabelece o calendário das matrículas e respetivas renovações para a educação pré-escolar e os ensinos básico e secundário para o ano letivo de 2023-2024.
Calendário de matrículas para o ano letivo de 2023 -2024
Neste vídeo pretendemos alertar toda a comunidade para a importância de poupar água. É urgente atuar para que, cada um de nós, tome consciência das suas atitudes e faça uma correta gestão deste recurso vital.
E, tal como a água é essencial à vida, também a LGP é fundamental para o desenvolvimento pleno das crianças e jovens Surdos.
Que os nossos GESTOS, entenda-se atitudes, sejam de preservação do ambiente, de empatia e inclusão de TODOS.
Sede de viver, sede de aprender! E porque não… aprender LGP?
Nos termos do disposto nos artigos 21.º e 22.º do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, alterado e republicado pelo Decreto-Lei n.º 137/2012, de 2 de julho, torna-se público que, por deliberação do Conselho Geral do Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia, em reunião ordinária realizada em 8 de fevereiro de 2023, se encontra aberto o procedimento concursal para provimento do lugar de Diretor do Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia, Peso da Régua, pelo prazo de dez dias úteis a contar do dia seguinte ao da publicação do presente aviso em Diário da República.
Aviso n.º 4775/2023 – Aviso de abertura do procedimento concursal prévio à eleição de Diretor
Requerimento para a candidatura ao procedimento concursal
Com um garrafão de água, uma saca de batatas, latas de conservas, caixas de creme, sapatos, tampas de detergente, garrafas de vidro, cápsulas de café, cartão, empenho e muita imaginação, a turma 5 do 5.º ano da EB 2,3 aderiu de imediato ao desafio lançado pela Resinorte, de construir uma figura natalícia com materiais recicláveis. Puseram mãos à obra e nas aulas de Educação Visual e de Educação Tecnológica idealizaram, planificaram e construíram o seu Pai Natal!
Verdadeiros ativistas pela sustentabilidade ambiental, reutilizaram o “desperdício”, e num espírito de cidadania em ação mostraram que reciclar é TOP.
A turma foi a vencedora do concurso COM MATERIAL USADO SE FAZ UM PAI NATAL RECICLADO, na categoria 2.º ciclo, destinado aos alunos do ensino pré-escolar até ao secundário das escolas dos Municípios da área de abrangência da Resinorte.
A turma, 12.ºB de Física, representou, pela primeira vez, a nossa escola na atividade “Campanha de Asteroides”.
Este evento foi promovido pelo NUCLIO (Núcleo Interativo de Astronomia e Inovação em Educação) em parceria com o IASC (International Astronomical Search Collaboration), NASA e Pan-STARS (telescópio no Havai).
O projeto Cre@tive Conflict Resolution and Peer-to-Peer School Mediation (Resolução Criativa de Conflitos e mediação escolar entre pares) com início em setembro de 2019 chegou agora ao seu término. Na sua origem esteve a constatação da existência e crescimento de conflitos nas escolas que levam, muitas vezes, a resultados escolares negativos, problemas de autoestima, exclusão, violência física e/ou psicológica. Os objetivos principais do projeto prenderam-se com contribuir para a formação/educação de cidadãos responsáveis e ativos capazes de, no futuro, construir uma sociedade tolerante e pacífica onde todos possam viver e crescer em segurança e bem-estar e ter sucesso; desenvolver capacidades e técnicas de resolução de conflitos entre alunos, professores e comunidade educativa. Estes objetivos foram amplamente alcançados! Para além de ações de capacitação de docentes, particularmente os que estão afetos aos Gabinetes de Mediação de Conflitos, foi feita também a capacitação de alunos. Esta foi realizada através de um programa de formação intitulado “Mediação de Conflitos na Escola-Formação para alunos”, fruto de uma parceria com o PIICIE e a UTAD, na pessoa da Doutora Ana Paula Monteiro. A formação, com a duração de 18 horas, teve um carácter extracurricular e teórico-prático e foi realizada por 20 alunos do ensino secundário. Este processo foi depois alvo de uma comunicação no II Seminário Transnacional LIMEdiat e III Congresso Internacional de Mediação Social “Licenciatura Europeia em Mediação: um Novo Modelo de Formação de Mediadores”, realizado em formato híbrido na Universidade do Minho, em maio último.
Em termos de concretizações futuras, espera-se que a escola seja capaz de implementar uma sala de mediação de conflitos entre pares (aluno-aluno), envolver mais professores e mais alunos, as famílias e outros parceiros e fazer deste projeto de formação um instrumento de mudança das relações interpessoais contribuindo para a prevenção de conflitos e da violência.
Partilhamos e_book do projeto onde constam todas as atividades realizadas pelos cinco parceiros: Grécia, Malta, Itália, Polónia e Portugal.
De 17 a 21 de outubro de 2022, os alunos Francisca Gonçalves, José Borges, Maria Freitas e Maria Rego participaram em Montalbano Jónico, Itália, no projeto Erasmus+, E.A.R.T-Essence of Agriculture and Rural Traditional Hospitality. Os alunos foram acompanhados pelos professores Pedro Honrado e Isabel Alves. Esta foi a primeira mobilidade a realizar-se no âmbito deste projeto e envolveu parceiros de Itália, Portugal, Islândia, Grécia, Espanha e Croácia.
Durante esta semana foram desenvolvidas várias atividades: concurso de logótipos; visitas de estudo a uma quinta e a um centro de investigação e inovação tecnológica; visita cultural à cidade de Matera; palestras sobre empreendorismo, economia circular e Business Model Canvas.
Posteriormente definiram-se grupos de trabalho internacionais e cada grupo desenvolveu e apresentou a um júri um modelo de negócios a implementar na região de Montalbano.
Um dos momentos mais marcantes desta mobilidade foi a realização de uma gala para toda a comunidade local, em que cada país participante apresentou uma música ou dança representativa do seu país.
Foram dias de trabalho, mas também de um estreitar de laços entre todos os parceiros deste projeto, alunos, professores e famílias de acolhimento.
No âmbito do projeto Erasmus+“The Final Countdown”, o Agrupamento de Escolas João de Araújo Correia participou na quarta mobilidade a Lâmia, Grécia, entre os dias 3 e 7 de outubro de 2022, sendo representada por um grupo de cinco alunas e duas docentes. Na escola anfitriã reuniram-se grupos de alunos e professores provenientes de Portugal, Espanha, Grécia, Islândia e Turquia.
No contexto desta semana dedicada à temática “Energy 4 life”, os participantes tiveram a oportunidade de aprofundar conhecimentos que os ajudaram a melhor compreender as alterações climáticas, e de tomar contacto com soluções energéticas alternativas e práticas de desenvolvimento sustentável. A enquadrar a temática desta mobilidade organizaram-se diversas atividades e visitas de estudo, sempre em ambiente de descontração e confraternização, destacando-se a visita ao complexo de Mosteiros de Metéora, património mundial da UNESCO.
Esta mobilidade possibilitou a partilha de experiências, materiais, estratégias de ensino e aprendizagem e boas práticas sobre educação para as alterações climáticas entre escolas, professores, alunos e suas famílias, permitindo igualmente promover ligações mais estreitas entre escolas europeias que se afirmam como instituições educativas responsáveis e ativas, colaborando para construir um futuro sustentável para o mundo.
O Agrupamento Dr. João de Araújo Correia congratula-se por ver selecionadas para a fase final 3 alunas que participaram nas Olimpíadas de Língua Portuguesa, uma competição que engloba Portugal, Angola, Cabo Verde, São Tomé e Príncipe, Timor e Macau.
Margarida de Sá Pinto Ribeiro Valente (10.º B), Lara Zeferina Barbosa Campelo (12.º B) e Leonor Guerra Gomes (12.º B) terão agora pela frente a prova final na Escola Secundária Aurélia de Sousa, no Porto, no dia 31 de maio.
Ao longo do 2º Período os alunos da EB 23 participaram nos Encontros, dos respetivos Grupos Equipa, nas modalidades de Andebol, Badminton, Futsal e Ténis de Mesa, no âmbito do Desporto Escolar.
De salientar ainda a representação do Agrupamento na Fase CLDE do Megasprinter com um excelente desempenho, 7 medalhas e 3 apurados para o Nacional.
DRESS A GIRL AROUND THE WORLD é um projeto de cariz solidário que o AEJAC acarinhou desde 2018. Trata-se de um projeto 100% voluntário que angaria matérias-primas para confecionar vestidos que são, depois, doados a meninas de países pobres. Juntámo-nos ao projeto através de uma parceria com o Ateliê de Costura Solidária de Vila Real e envolvemos outros parceiros como a ARDAD e o PIICIE (projeto da autarquia). Abrimos inclusive um ateliê de costura na Escola Secundária Dr. João de Araújo Correia e fizemos uma caminhada solidária que angariou dinheiro para comprar tecidos, elásticos e cuequinhas (que acompanham cada um dos vestidos).
A pandemia Covid-19 interrompeu toda esta dinâmica, nomeadamente o funcionamento do Ateliê da ESJAC. Contudo, dada a importância social e educativa deste projeto ao nível da participação cívica de âmbito mais global, vamos reabrir o ateliê da ESJAC e lançar uma campanha de angariação de matérias-primas para a qual chamamos a atenção de toda a comunidade educativa.
O Ateliê funcionará à terça-feira (das 15:45 às 17:10) e à sexta-feira (das 12:15 às 13:00). Poderá funcionar em outros horários, desde que haja supervisão de um docente. Este espaço, para além da confeção de vestidos será também responsável por organizar esta e outras angariações de matérias-primas bem como fazer a articulação com o Ateliê de Costura Solidária de Vila Real, responsável pelo corte dos vestidos e entrega destes à ONG que os distribui. De salientar que esta fotografa as meninas com os vestidos, sendo depois possível verificar a sua entrega.
Todos podem participar! Ajudando através de doação de tecidos e cuequinhas (ver especificações no panfleto do projeto); e costurando vestidos previamente cortados (que podem ser recolhidos e entregues em qualquer escola do Agrupamento, bastando para tal, dirigirem-se aos coordenadores de estabelecimento dos centros escolares e da EB 2.3 e à reprografia, no caso da escola secundária).
A primeira angariação decorrerá já na próxima semana, de 20 a 24 de março! Pode doar tecidos de algodão não muito fino nem transparente, de preferência com cores e padrões alegres; linha crochê nº 6 e 8; e cuequinhas novas de algodão: para menina tamanho 6 a 10 e para menino 8 a 12 anos. Entregue ou mande entregar na Escola do seu/sua educando/a, ao Diretor de Turma ou diretamente no gabinete do Coordenador de Escola. Na ESJAC a recolha também é feita pelas assistentes operacionais da reprografia.
Porque ajudar é importante, ajude-nos a ajudar quem precisa mais! Todos juntos ajudamos mais!
As equipas GAAF e TEIP
DÁ VOZ AOS ALUNOS
O Orçamento Participativo das Escolas (OPE) constitui, desde janeiro de 2017, uma oportunidade que garante aos alunos a possibilidade de participarem no desenvolvimento de um projeto que contribua para a melhoria das escolas que frequentam e do qual possa beneficiar ou vir a beneficiar toda a comunidade escolar. Potenciando o surgimento de projetos que promovam uma participação ativa e informada dos cidadãos, o OPE tem como objetivos cimeiros fomentar o espírito de cidadania e valorizar a opinião e a capacidade argumentativa dos estudantes nos processos de decisão.
Pelo segundo ano consecutivo, o OPE será tematicamente direcionado para a inclusão, OPE-Inclui, , e configura-se como um instrumento para a promoção da solidariedade e da inclusão. As propostas devem centrar-se neste eixo de atuação ao promover o envolvimento dos alunos na experiência democrática, nos princípios da representação e da construção de projetos para o bem comum.
Os vencedores têm de ser conhecidos até ao final do mês de março e as propostas têm de estar executadas até ao final do ano de 2023.
Realizou-se na Escola Secundária Dr. João de Araújo Correia a 10.ª Edição das Olimpíadas de Língua Portuguesa destinadas a alunos do 3.º CEB e Secundário. Além de Portugal, são também participantes alunos de Angola, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Macau, Moçambique, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste.
A Direção-Geral da Tradução (DGT) da Comissão Europeia levou a cabo no passado dia vinte e quatro de novembro a edição de 2022 do concurso Juvenes Translatores, um concurso de tradução em linha dirigido às escolas secundárias da União Europeia, com o objetivo de promover a aprendizagem de línguas e a tradução.
Cada escola selecionada inscreveu entre dois e cinco concorrentes. Pela Escola Secundária Dr. João Araújo Correia participaram nesta atividade incluída no Plano Anual de Atividades (PAA) do Grupo Disciplinar de Inglês, os seguintes alunos:
A DGT publicará os nomes dos alunos vencedores e as suas traduções no sítio Web oficial do JT em inícios de fevereiro de 2023. Os vencedores serão convidados a participar na cerimónia de entrega dos prémios, que se realizará em Bruxelas na primavera de 2023. A Comissão suportará as despesas de viagem e alojamento de cada vencedor.
Agradecemos aos participantes, desejando, desde já, boa sorte!
A Coordenadora da Área Disciplinar de Inglês,
Fernanda Sousa
Avisam-se os alunos subsidiados do 5.º ao 12.º ano que devem entregar. nos Serviços Administrativos, as faturas respeitantes à aquisição de material escolar, acompanhado do NIB da conta do Encarregado de Educação, impreterivelmente até ao dia 21/10/2022
O anúncio da vitória – da 13.ª edição do MEDEA – da nossa equipa (ELECTROTEAM) foi feito no dia 8 de setembro, durante a 23.ª Conferência Nacional de Física, que decorreu na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto. A menção honrosa foi atribuída à equipa da Escola Secundária de Paços de Ferreira. Para esta edição, a organização selecionou 31 escolas, 48 equipas, 183 alunos do ensino secundário e 34 professores.
A equipa ELECTROTEAM era constituída, efetivamente, por todos os alunos da turma do 12º de Física: os inscritos (Bruno Pereira, João Almeida, João Morais, Leandro Souto, Miguel Fonseca) e os não inscritos (Sérgio Almeida e Vitor Coutinho). O regulamento do concurso só permitia o número máximo de cinco alunos inscritos. Além dos alunos, faziam parte da equipa a Professora Ana Silveira (coordenadora) e o Professor Paulo Almeida (docente da disciplina de Física e responsável pelo projeto).
São projetos como o MEDEA que promovem a articulação entre o conhecimento e o saber fazer (experimentação) fomentando a capacidade crítica e criativa contribuindo para desenvolver nos alunos competências de resolução de problemas reais, de autonomia, pessoais e interpessoais. Estas aprendizagens contribuem para o desenvolvimento das áreas de competências plasmadas nos documentos curriculares em vigor, nomeadamente o “Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória”.
O MEDEA é o nome de uma figura da mitologia Grega, mas no presente contexto é o acrónimo para designar um projeto de MEDição dos campos Eletromagnéticos no Ambiente, numa parceria entre a Sociedade Portuguesa de Física e REN (Redes Energéticas Nacionais) que desafia os alunos a adquirirem um conhecimento mais aprofundado dos campos elétricos e magnéticos e dos efeitos que estes têm na saúde pública, através de trabalhos de pesquisa e de medições com um aparelho emprestado a cada equipa pela organização.
A nossa escola está de parabéns.
A informação disponibilizada sobre os manuais escolares adotados pelo Agrupamento não integra outros recursos didáticos-pedagógicos, tais como os cadernos de atividades, que fazem parte dos chamados “blocos pedagógicos”, ficando ao critério dos Encarregados de Educação a sua aquisição.
Centros Escolares – 1.º Ciclo do Ensino Básico
O número 27 da revista Pensar(es) já está disponível.
Ver todos os números da revista
A recolha continuará até ao final do ano letivo, pelo que se solicita a colaboração de toda a comunidade escolar.